滨城八中林秀珍副校长对剧团成立表示祝贺，并希望孩子们通过自编、自导、自演，将发生在自己身边熟悉甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定的道理。
林秀珍校长介绍心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。
刘银芳主任对心理剧团成立做了宣讲活动，希望孩子们每天开心快乐，有感受，有突破。
刘主任学校心理剧团的成立旨在通过心理剧的形式，帮助学生更好地认识自己、理解他人，提高情绪管理能力，增强抗挫能力。心理剧是一种以行动为导向的心理健康治疗方法，它将人们在生活、学习和工作中遇到的问题以表演的形式呈现出来，使参与者能够更直观、更深刻地理解问题的本质。在中小学学校心理剧团中，学生们将有机会参与到心理剧的创作、排练和表演过程中，通过角色扮演、情境模拟等方式，深入探讨自我和他人之间的关系，提高情绪表达和情绪管理能力。
刘银芳主任宣布心理社团成员需要的条件。
刘银芳主任、李燕老师在选拨小学部心理情景剧成员。
心理健康老师宋雨晴选拔初中部心理情景剧成员。
宋雨晴老师讲解学校心理剧团的成立将对学校教育产生积极的影响。心理剧团将与学校的教学活动紧密结合，为学生提供更多元化、个性化的学习体验。在心理剧的创作和表演过程中，学生们将积极思考、勇于创新，提高解决问题的能力。
心理健康李燕老师，对心理剧的成长之路做了详细的讲解。
总之，学校心理剧团的成立对学生的心理健康具有重要意义。通过心理剧的形式，学生们将能够更直观、更深刻地认识自己和他人之间的关系；通过专业的心理健康服务资源，学生们将能够更好地了解自己的心理健康状况；通过与学校教育活动的紧密结合，学生们将能够获得更多元化、个性化的学习体验。因此，我们应该积极推广中小学学校心理剧团的理念和做法，为更多的中小学生提供关注和支持。
